Anlage: (zu § 42 Absatz 2) FeV Fahrerlaubnis-Verordnung
Anlage: (zu § 42 Absatz 2)
FeV ( Fahrerlaubnis-Verordnung )
Anlage 16
(zu § 42 Absatz 2) Rahmenlehrplan für die Durchführung der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme des Fahreignungsseminars Modul 1 1. Baustein "Seminarüberblick"
Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … Lehr-Lerninhalte Lehr-Lernmethoden Medien/Materialien 1.1 … den organisatorischen Ablauf des Fahreignungsseminars beschreiben. - Anzahl der Teilmaßnahmen und Module - Zeitliche Vorgaben zu den Teilmaßnahmen, zu den Modulen und zur Gesamtmaßnahme Lehrvortrag Folien-Präsentation/Film Merkblatt "Seminarüberblick" 1.2 … die wichtigsten Lehr-Lerninhalte und Lehr-Lernmethoden der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme wiedergeben. - Bausteinstruktur und -inhalte - Lehr-Lernmethoden 1.3 … den Inhalt der Vertraulichkeitsversicherung darlegen. - Vertraulichkeitsversicherung 1.4 … die Voraussetzungen der Seminaranerkennung und die möglichen Konsequenzen einer Nichterfüllung benennen. - Anwesenheit - Aktive Mitarbeit - Hausaufgabenbearbeitung - Keine offene Ablehnung - Konsequenzen der Nichterfüllung der Voraussetzungen 1.5 … die wesentlichen Inhalte der verkehrspsychologischen Teilmaßnahme skizzieren. - Überblick über die Inhalte der verkehrspsychologischen Teilmaßnahme
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 2.1 | … das Gefahrenpotenzial beschreiben, welches sein bisheriges Tatverhalten birgt. | - Bedeutsame kritische Fahrsituationen seit dem Fahrerlaubniserwerb | Erfahrungsberichte/Diskussion/kooperatives Lernen | Arbeitsblatt "Meine Fahrkarriere" |
| - Unfallrisiken und Verantwortung im Zusammenhang mit den berichteten Fahrsituationen | Lehrvortrag | Folien-Präsentation/Film/Fotos/Zeitungsartikel |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 3.1 | … erläutern, warum das Kraftfahrzeug ein für ihn bedeutsames Fortbewegungs- und Transportmittel darstellt. | - Individuell bedeutsame Nutzungsmöglichkeiten des Kraftfahrzeugs | Kooperatives Lernen/ Einzelarbeit/ Diskussion | Arbeitsblatt "Wann brauche ich ein Kraftfahrzeug?" |
| 3.2 | … Folgen eines Mobilitätsverlusts benennen. | - Folgen eines Mobilitätsverlusts |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 4.1 | … begründen, inwiefern ein Mobilitätsverlust zu einer Abnahme seiner Lebensqualität führt. | - Individuelle Bedeutung des Mobilseins - Individuelle Konsequenzen eines Mobilitätsverlusts | Hausaufgabe | Arbeitsblatt "Meine individuelle Mobilitätsbedeutung" |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
|---|---|---|---|---|
| 5.1 | … die Regelungen des Fahreignungs-Bewertungssystems wiedergeben. | - Punkte und Sanktionen bei Regelverstößen - Stufen des Punktsystems - Fristen zur Punktetilgung | Lehrvortrag | Folien-Präsentation/Film |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
|---|---|---|---|---|
| 6.1 | … die Auswahl der tatbezogenen Bausteine begründen. | - Zuwiderhandlungen und daraus resultierende Bausteinauswahl | Lehrvortrag | - |
| 6.2 | … die tatbezogenen Verkehrsregeln anwenden und begründen. | - Tatbezogene Verkehrsregeln | Computergestütztes kooperatives Lernen | Aufgaben "Verkehrsregeln" Filme/ Simulationen/ animierte Grafiken/ Fotos/Grafiken |
| 6.3 | … die resultierenden Rechtsfolgen tatbezogener Regelverstöße benennen. | - Rechtsfolgen tatbezogener Regelverstöße |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 7.1 | … bestimmte tatbezogene Regelverstöße den entsprechenden Punktekategorien zuordnen und für jeden Verstoß ableiten, ob dieser zum Entzug der Fahrerlaubnis führen würde. | - Tatbezogene Regelverstöße - Punktekategorien des Fahreignungs-Bewertungssystems - Fahrerlaubnisentzug als Folge tatbezogener Regelverstöße | Kooperatives Lernen/Diskussion | - |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 8.1 | … auslösende und aufrechterhaltende Bedingungen seines Tatverhaltens schildern. | - Individuelle Gelegenheitsstrukturen, die das Begehen von Regelverstößen fördern | Hausaufgabe | Arbeitsblatt "Selbstbeobachtung" |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
|---|---|---|---|---|
| 9.1 | … begründen, inwiefern ein Mobilitätsverlust zu einer Abnahme seiner Lebensqualität führt. | - Individuelle Bedeutung des Mobilseins - Individuelle Konsequenzen eines Mobilitätsverlusts | Diskussion/ Erfahrungsberichte/ Lernstandkontrolle | Arbeitsblatt "Meine individuelle Mobilitätsbedeutung" |
| 9.2 | … auslösende und aufrechterhaltende Bedingungen seines Tatverhaltens schildern. | - Individuelle Gelegenheitsstrukturen, die das Begehen von Regelverstößen fördern | Arbeitsblatt "Selbstbeobachtung" |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 10.1 | … darüber berichten, dass bestimmte (GefahrenSituationen verzerrt wahrgenommen und falsch beurteilt werden. | - Wahrnehmungs- und Beurteilungsfehler | Computergestütztes kooperatives Lernen | Aufgaben "Fehleinschätzungen" Filme/ animierte Grafiken/ Fotos/Grafiken |
| 10.2 | … Konsequenzen des aus Fehleinschätzungen resultierenden Fahrverhaltens benennen. | - Konsequenzen des aus Fehleinschätzungen resultierenden Fahrverhaltens | ||
| 10.3 | … risikominimierende Fahrverhaltensweisen darstellen. | - Risikominimierende Fahrverhaltensstrategien | ||
| 10.4 | … die Sinnhaftigkeit von Verkehrsregeln begründen. | - Sinnhaftigkeit von Verkehrsregeln | ||
| 10.5 | … tatbezogene Auslöser nennen, die einen Unfall verursachen können. | - Tatbezogene Auslöser von Unfällen | Diskussion/ Lehrvortrag | Folien-Präsentation/Filme |
| 10.6 | … das tatbezogene Unfallrisiko einschätzen. | - Tatbezogenes Unfallrisiko | ||
| 10.7 | … mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige benennen. | - Mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige |
| Lehr-Lernziele Der Seminarteilnehmer kann … | Lehr-Lerninhalte | Lehr-Lernmethoden | Medien/Materialien | |
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| 11.1 | … anhand realer Unfälle über mögliche Unfallfolgen seines Tatverhaltens berichten. | - Mögliche Unfallfolgen für Unfallbeteiligte und deren Angehörige (Einzelschicksale) | Diskussion/ Lehrvortrag | Folien-Präsentation/Film |
| 11.2 | … die in der verkehrspädagogischen Teilmaßnahme vermittelten Kenntnisse wiedergeben. | - Zusammenfassung der in der verkehrspädagogischen Maßnahme vermittelten Kenntnisse | Diskussion/ Lernstandkontrolle | - |
| 11.3 | … seine Einstellungen zum eigenen Fahrverhalten und zur persönlichen Sicherheitsverantwortung beschreiben. | - Meinungen und Positionen der Teilnehmer zur Gefährlichkeit ihres bisherigen Fahrverhaltens und zu ihrer individuellen Sicherheitsverantwortung |
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